4. Fejezet – Tervező térkép

Egyéni tanulás

4. Fejezet – Tervező térkép

Míg az Erőforrás- és képességtérkép egyfajta visszatekintés az életfolyamatokra, a Tervező térkép módszer a jövő megtervezésében segíti a klienst.

A Tervező térkép abban segíti a klienst, hogy megtervezze jövőbeli lépéseit ahhoz, hogy pl. részt vegyen egy tréningen, beiratkozzon egy képzésre, megpályázzon egy állást vagy felkészüljön egy interjúra. A Tervező térkép egyúttal segíthet a mindennapi rutinok és életmódbeli szokások fejlesztésében is.

Ismeretek

A tanulók megtanulnak

  • hatékonyan dolgozni a Tervező térkép módszerrel és a hozzá tartozó anyagokkal
  • kihasználni az anyagok sokoldalúságát

Készségek

A tanulók képesek lesznek

  • önállóan segíteni a klienseket témájuk, kérdésük, céljuk vagy célkitűzésük meghatározásában
  • ösztönzi és segíteni a klienseket, hogy az anyaggal dolgozva strukturálják terveiket az idő keretein belül

Kompetenciák

A tanulóknak a következő kompetenciákat kell elsajátítaniuk:

  • önállóan előkészíteni és megtervezni a Tervező térkép folyamatot annak érdekében, hogy szakszerűen végigvezesse azon a klienseket

Tervező térkép

A Tervező térkép arra való, hogy segítse a klienseket régi rutinjaik átalakításában, megállapítsa jelen helyzetét és életének irányát, és ehhez képest meghatározza azokat a lépéseket, amelyek céljai eléréséhez vezethetnek. A legmegfelelőbb, ha a kliens dönti el, hogy rövid, közép- hosszú távú célokat szeretne-e elérni.

Sok fiatalnak nehézséget okozhat a határozott jövőbeli célok megtervezése és az ezek eléréséhez szükséges lépések kidolgozása. Az is nehézséget okozhat, hogy kidolgozzák a lépések ütemezését és sorrendjét, és hogy tartsák magukat a tervhez. A Tervező térkép ebben a folyamatban segíthet nekik, mivel a kártyák és a szimbólumok segítségével egy olyan terv hozható létre, amely segít a kliensnek a jövőbeli célok elképzelésében és megvalósításában.

A kliens bármikor megváltoztathatja a kártyák vagy a szimbólumok pozícióját, hozzáadhat vagy el is távolíthat belőlük. Ez egyfajta rugalmasságot és mozgásteret biztosít a kliensnek a tervével kapcsolatban.

A Tervező térkép által lefedett időszakot a kliens határozza meg – lehet egy óra (pl. felkészülés egy interjúra vagy prezentációra), egy vagy több nap, egy hét, egy hónap, egy tanév vagy akár egy tanulmányi képzés teljes időtartama.

A módszer másik előnye, hogy választási lehetőségek és alternatívák mérlegelését biztosítja. Két vagy több forgatókönyv is megjeleníthető a folyamat során.

Anyagok

Szimbólumok

Ehhez a módszerhez szüksége lesz egy szimbólumkészletre. Mi egy körülbelül 200 szimbólumból álló készletet ajánlunk, hogy a kliens szabadabban választhasson, és megtalálja az elképzelésének megfelelő szimbólumot. Az 1. fejezetben megtekintheti a lehetséges szimbólumok listáját.

Időkártyák

Az eszközhöz időkártyák is tartoznak, amelyek lehetnek a hét napjai, hónapok, de akár csak számok, attól függően, a kliens milyen időintervallumban tervezi megtenni következő lépéseit.

A Tervező térkép tanácsadói folyamat leírása

  1. Bemutatás
  2. Tisztázó kérdések
  3. Meglátások
  4. Értelmezés
  5. Megállapodás és akcióterv
Előkészítés 1. lépés 2. lépés 3. lépés 4. lépés 5. lépés

Előkészítés

Az ülés azzal kezdődik, hogy a tanácsadó bemutatja a módszer anyagait és lépéseit. Ezután a kliens kitűz egy célt vagy az életének egy olyan aspektusát, amellyel az ülésen dolgozni szeretne. Pl. „Szeretném végiggondolni, milyen lépések kellenek ahhoz, hogy profi szakács lehessek.”

Miután a célt kitűzték, a kliens és a tanácsadó megegyeznek a tervezés időintervallumában. Ez a célkitűzéstől függ, és ez dönti el, hogy a kártyákat napokként, számokként vagy hónapokként használjuk.

1. lépés – Bemutatás

Ezután a kliens szimbólumokat választ, amelyek következő lépéseit jelképezik, és a Tervező térkép kártyáira helyezi őket. A szimbólumok az elérendő célhoz vezető lépéseket és feladatokat jelölik.

Miután a kliens elhelyezte a szimbólumokat, bemutatja a munkáját, és elmagyarázza, mit miért választott. A tanácsadó figyelmesen hallgat, és megfigyeli a kliens előadásmódját.

2. lépés – Tisztázó kérdések

A bemutatás után a tanácsadó és -amennyiben van – támogató csoport tényszerű kérdéseket tesznek fel: ezek nem az értelmezéshez, hanem a látottak tisztázására irányulnak.

Ilyenek például:

„Mit mondott erről a szimbólumról?„

„Nem értettem tisztán, elismételné?„

Kijelentések, mint

„Azt gondolom, ez fontos volt számodra, mert a hangod hangosabb lett, amikor beszéltél róla.” vagy

„Idegesebb lettél a vége felé, mert több szimbólumot is megérintettél?” nem tartoznak a tisztázó kérdések közé.

3. lépés – Meglátások

A kérdések megválaszolása után a tanácsadó megosztja meglátásait a kliens munkájáról és bemutatójáról.

A meglátások lehetnek

  • a testnyelvvel (pl. gesztusok és mimikák),
  • hangszínnel,
  • mozdulatokkal kapcsolatosak (pl.szimbólumok érintése, emelése).

E lépés során csak kifejezetten a megfigyeléssel kapcsolatban lehet észrevételt tenni, pl.

„Amikor arról beszélt, megérintette ezt a szimbólumot” de nem lehet olyasmi, hogy

„Amikor arról beszélt, megérintette ezt a szimbólumot, ami azt jelenti, hogy fontosabb számára, mint a többi.”

4. lépés – Értelmezés

E megfigyelések megosztása után kezdi a tanácsadó az értelmezést.

Ennek során a tanácsadó és a támogató csoport úgy osztják meg a kliens munkájával kapcsolatos értelmezéseiket, mintha egymás között beszélgetnének.

A kliens félbeszakítás és magyarázat nélkül hallgatja őket. A következő lépésben lesz alkalma kifejezni egyetértését vagy egyet nem értését az elhangzotakkal kapcsolatban.

A csoportnak a tanácsadóval együtt lehetősége van arra, hogy megvitassák az értelmezésüket ezen a szakaszon, de csak egymással beszélhetnek, a klienssel nem.

5. lépés – Megállapodás és Akcióterv

Csak a tanácsadó és a támogató csoport beszélgetésének befejeződése után mondhatja el a kliens, mivel ért egyet, és mivel nem, valamint, hogy hallott-e olyat, ami meglepte, vagy önmagával kapcsolatos új felismeréshez vezette. Ebben a szakaszban van alkalma a kliensnek megvitatni a tanácsadóval és a támogató csoporttal a benne felmerülő kérdéseket vagy bizonytalanságokat.

Utolsó lépésként a tanácsadó és a kliens megvitatják a szimbólumokat és értelmezésüket, és megállapodnak azokban a gyakorlati lépésekben, amelyek a cél eléréséhez közelebb visznek.

Megalkotnak egy akciótervet a következő hetekre, és pontosan meghatározzák az ahhoz tartozó tevékenységeket.

Sikeresen végzett ezzel a leckével? Kérem szánjon egy percet a visszajelzésre. Amennyiben ezzel kész van, továbbléphet a 5. leckéhez.
Bármilyen kérdés esetén kérjük, kattintson az Segédanyagok fülre, vagy vegye fel a kapcsolatot a képzés vezetőjével.

Folytassa a 5. leckével