Ünite 3 – Kaynak / Yetkinlik Yolu

KENDİ KENDİNE ÖĞRENME

Ünite 3 – Kaynak / Yetkinlik Yolu

Temel Temizleme yönteminin kullanılmasının ardından daha ileri müdahalelerin uygun olup olmadığı tespit edilmiş olabilir. Buna Kaynak ve Yetkinlik Yolu da dahildir; Sonraki ünitelerde inceleyeceğimiz Planlama Yolları, Duygu Adaları ve İç İmgeler.

Bu ünitede Kaynak ve Yeterlilikler Yolu, amacı, materyalleri ve uygulaması hakkında daha fazla bilgi edineceksiniz.

Bilgi

Öğrenciler nasıl yapılacağını biliyor

  • “Kaynak ve Yeterlilikler Yolu” müdahalesiyle verimli bir şekilde çalışın; ve malzemeleri müşteriye rehberlik etmek için kullanın.
  • Malzemelerin çok yönlülüğünden yararlanın.
  • Müşterinin amacına ve amacına göre belirlenen zaman çerçevesinde gerekli ayarlamaları belirleyin.

Beceriler

Öğrenciler şunları yapabilir:

  • Müşterilere temalarını, sorularını, amaçlarını veya amaçlarını tanımlamalarında bağımsız olarak yardımcı olun.
  • Müşterileri, planlarını zaman bağlamında yapılandırmak için materyalle çalışmaya teşvik edin ve onlara yardımcı olun.
  • Müşterileri yaşam durumları ve ellerindeki kaynaklar hakkında düşünmeye yönlendirin.
  • Malzemelerin temsil ettiği zaman dilimini müşterinin ihtiyaçlarına göre ayarlayın.

Yetkinlikler

Öğrenciler aşağıdaki yeterliliğe sahiptir:

  • Danışanları bu süreçte profesyonel bir şekilde yönlendirmek için bu yöntemi bağımsız olarak hazırlayıp yapılandırın ve malzemeleri bu müdahaleye uygun şekilde kullanın.
  • Uygun rehberlik ve danışmanlığa olanak sağlamak için yöntemin materyallerini danışanın ihtiyaç ve gereksinimlerine göre bağımsız olarak ayarlamalı ve uyarlamalıdır.

Kaynak/Yeterlik Yolu

Kaynak ve Yeterlilikler Yolu, danışan, danışma oturumu için belirledikleri hedefe ulaşmak için güvenebilecekleri kendi potansiyellerini ve yaşamdaki varlıklarını değerlendirmek istediğinde kullanılan bir yöntemdir. Böylece, müşterinin güçlü yönlerini belirlemek ve hedeflerine ulaşmada yararlı olan güvenilir temel yönleri vurgulamak.

Yöntemde kullanılan malzemelerin listesini ve nasıl çalıştığına dair adım adım açıklamayı aşağıda bulabilirsiniz.

Materyaller

Semboller

Bu yöntem için bir dizi sembole ihtiyacınız olacak. Müşterinin daha özgürce seçim yapmasına ve yorumu için iyi bir simgeyi temsil eden simge bulmasına olanak sağlamak amacıyla yaklaşık 200 simgeden oluşan bir dizi öneriyoruz. Ünite 1’de aldığınız olası sembollerin listesine başvurabilirsiniz.

Yılları temsil eden kartlar

Pathway kartları farklı sayılara ve renklere sahiptir ve yıllar veya müşterinin hayatının diğer zaman dilimleri olarak yapılandırılabilir.

Bir park tabelası ve beyaz bir kağıt

Park etme yöntemin maddi durumuna dahildir. Park işareti, beyaz kağıtla birlikte kaynaklar ve yeterlilikler için bir alanı temsil eder.

Kaynak ve Yeterlilikler Yoluyla danışmanlık süreci

  1. Sunum
  2. Gerçek Sorular
  3. Algı
  4. Yorumlama
  5. Anlaşma ve değerlendirme
Hazırlık Adım 1 Adım 2 Adım 3 Adım 4 Adım 5

Hazırlık

İlk önce müşteri, üzerinde çalışmak istediği hedefi seçer ve aynı zamanda bu hedefi temsil eden sembolleri de seçer. Daha sonra hedefin sembollerini ilgili karta yerleştirirler.

Hedefi temsil eden karttan başlayarak gelecekteki etkinliklere yer açarlar ve içinde bulundukları yaştan doğumlarına kadar hayatlarının çeşitli yıllarını simgeleyen kartlar dizerler.

Kartlar düzenlendikten sonra müşteri, hayatında kendisini şekillendiren özel olayları simgeleyen sembolleri seçer ve bunları ilgili kartların yanına yerleştirir. Bu adımda müşterilere iki soru sorulur:

  • Ben kimim?
  • Neyde iyiyim?

Bu sorulara dayanarak kişisel olarak geliştikleri ve bir yeterlilik veya kaynak edindikleri yaşamlarının yıllarına ait sembolleri seçerler.

Sorular yolun her iki tarafına yerleştirildiği için ilgili kartların yanına da semboller konur. Önemli yaşam olaylarına ilişkin semboller de eklenmelidir.

Her kartın bir sembole ihtiyacı olmadığını bilmek önemlidir.

Adım 1 – Sunum

Müşteri, çalışmasını planladıktan sonra onu sunar ve ardından yol içinden yeterlilikleri ve kaynakları temsil eden beş sembol seçer.

Uygulayıcı, hedef ile mevcut yaş arasındaki boş alana beyaz bir kağıt ve bir park işareti koyar. Seçilen semboller beyaz sayfaların yani “otoparkın” üzerine konuluyor. Bu semboller, hedeflerine ulaşmak için en yararlı olduğunu düşündükleri varlıkları temsil eder.

Adım 2 – Gerçek sorular

Sunum tamamlandıktan sonra uygulayıcı ve varsa destek grubu gerçeklere dayalı sorular sorabilir. Bu gerçekçi sorular herhangi bir yorum içermemeli ancak genel soruları açıklığa kavuşturmalıdır.

Örneğin:

“Bu sembol hakkında ne dedin?” veya

“Bunu net olarak duyamadım, lütfen tekrarlayabilir misiniz?”


Gibi ifadeler

“Sanırım bu senin için daha önemliydi çünkü bunu sunarken sesin daha da yükseliyordu.” veya

“Sona doğru daha çok sembole dokunduğunuz için mi daha da gerginleştiniz?” bu adıma dahil değildir.

Adım 3 – Algılama

Tüm sorular yanıtlandıktan sonra uygulayıcı, müşterinin çalışması ve sunumu hakkındaki algısını paylaşır.

Bu gözlemler yaklaşık olarak

  • beden dili, örneğin yüz hareketleri veya jestler,
  • sesin perdesi
  • eylemler, örneğin bir sembolle etkileşimde bulunmak.


Bu adım yalnızca saf gözlemleri içermelidir; örneğin:

“Bunu açıklarken bu sembole dokundunuz ve yorum içermemelidir;” örneğin:

“Bunu açıklarken bu sembole dokundunuz, bu da onun sizin için diğerlerinden daha önemli olduğu anlamına gelebilir.”

Adım 4 – Yorumlama

Algılar paylaşıldıktan sonra uygulayıcı yorumlamaya geçer.

Bu aşamada uygulayıcı ve varsa destek grubu danışanın çalışmasına ve sunumuna ilişkin yorumlarını sanki kendi aralarında konuşuyormuşçasına paylaşırlar.

Bu adımda danışanın görevi sadece dinlemektir, sözünü kesmemek veya herhangi bir şeyi açıklamamaktır. Bir sonraki adımda söz konusu yoruma katılıp katılmadıklarını dile getirebilirler.

Bu aşamada grubun, uygulayıcıyla birlikte, danışanla değil birbirleriyle konuştukları sürece yorumlarını birlikte tartışmalarına izin verilir.

Adım 5 – Anlaşma ve değerlendirme

Ancak daha sonra, uygulayıcı ve destek grubunun işi bittiğinde, müşteri anlaşmasını veya anlaşmazlığını, şaşkınlığını veya kendisiyle ilgili bir şeyin farkına varmasını diğerleriyle paylaşır. Ayrıca, bir konuda emin olmadıkları veya bir konuyu daha fazla tartışmak istedikleri takdirde, uygulayıcı ve destek grubuyla bazı noktaları tartışabilirler.

Seçilen sembolleri tartıştıktan sonra danışman ve danışan, danışanın bu güçlü yönlerin yeterli olup olmadığını veya hedeflerine ulaşmak için başka bir şeyin gerekli olup olmadığını tartışır. Uygulayıcı, danışanın aşırı sayıda ek sembol ve kaynak seçmesinden kaçınmalı ve hedefe ulaşmak için gereken güçlü yönlere odaklanıp bunları değerlendirmesine izin vermelidir.

Bu ünitenin tüm içeriğini tamamladınız mı? Lütfen bir dakikanızı ayırıp inceleyin. Tamamlamak? Lütfen Ünite 4’e geçin.
Açık sorularınız için lütfen Kaynak sekmesine bakın veya kurs liderinizle iletişime geçin.

Ünite 4 ile devam edin